De acordo com o Dicionário da Língua Espanhola, "método" é a maneira de dizer ou fazer algo por encomenda. Existe um método quando se segue um determinado caminho para uma proposta de antemão objetivo . Métodos de ensino e pesquisa , não apenas flexível conter passos ou regras a seguir , mas também contêm muitas vezes as razões para tais ou passos que são dados, ou as regras de tais e tais são adotados. Ou dito de outra forma, os princípios psicológicos e / ou sociológica em que o descanso.
  
            Estudos mostram os melhores resultados para os alunos que trabalham em grupos ou cooperar com os pares. A integração do aluno em um grupo de trabalho facilita a aprendizagem e apoio mútuo, incentivando a motivação e resolver dúvidas.
  
      As novas estruturas organizacionais enfatizam a importância do trabalho em equipe ea capacidade de integrar através da participação ativa. Nos últimos anos tem havido um aumento considerável na necessidade de preparar os alunos para cooperar com especialistas em outros campos.
  
            Portanto, as novas demandas sociais e de trabalho exigem criatividade, comunicação verbal e escrita, pensamento crítico e habilidade trabalho em equipe. É necessário promover essas habilidades, além de conhecimento do assunto. Na aprendizagem dos alunos é necessária uma nova ênfase, por causa do enorme crescimento de informações úteis e rapidamente fica velho. Além disso, o treinamento é necessário que, como novos campos são desenvolvidos para ser flexível.
  
            Neste sentido, os autores de um livro conhecido Archier e Sérieyx (1985, p 23 ) afirmam : " Mais e mais empresas que querem ter funcionários capazes de mobilidade profissional polivalente e requerem gestão. Somos indivíduo, mas cada vez mais as empresas que desejam contratar os homens que podem trabalhar em equipe e , acima de tudo, incentivar as equipes são mais numerosos. "Novos gestores são obrigados a capacidade de participar, as mulheres e os homens capazes de abertura, escuta em vez de tentar ser certo, trabalho em equipe e para mostrar um mínimo de humildade perante a contribuição de outros. As novas estruturas organizacionais e demandas do mercado exigem profissionais que sejam capazes de trabalhar em conjunto e não isoladamente .
  
            Os alunos devem desenvolver suas habilidades de comunicação para aprender novas maneiras de lidar , para além dos que foram ensinados quando eles começam a sua carreira profissional. A este respeito, Beard (1974 , p 17) coloca um exemplo muito ilustrativo: "Um olheiro precisa ter muito mais recursos do que um guia, ser capaz de trabalhar de forma eficaz em condições diferentes daquelas em que foi preparado, aprendendo rapidamente a partir de sua própria experiência ou de outro, assumindo a responsabilidade quando se é o mais habilidoso, mas aceitar a liderança de outros, se você precisa de um
habilidade diferente. Isto significa que deve ser hábil na comunicação e nas relações de compreensão".
  
            Isto implica novas formas de os resultados da avaliação para os alunos. Então, para avaliar os resultados, vamos dar mais crédito a suas habilidades e atitudes com foco não apenas na quantidade de informações sobre a avaliação ou apenas aspectos de rotina. Para isso, os alunos devem experimentar, trabalhando em grupos, discutindo numa base de igualdade com os seus colegas e professores.
  
            Assim, é lógico que, em muitos assuntos menos tempo é alocado para a tônica e os métodos de trabalho de grupo e aula individual, considerar os professores como líderes de equipe. As novas e crescentes demandas do ambiente exigem uma adaptação dos métodos de ensino universitário.
  
            A questão da metodologia é de caráter instrumental, sem dúvida, mas não secundário. O instrumental é, como tal, inevitável. Instrução , a aprendizagem, a educação: No método de ensino dos objectivos da universidade não são cumpridas. Tenha em mente que agora, independentemente do conteúdo do ensino, um método sempre existe. Isso é para ser o melhor, pois só assim o conteúdo de qualquer que seja, eles serão transmitidos a um nível de eficiência e, do ponto de vista econômico de rentabilidade do investimento educacional. Deve ser dada atenção aos métodos e não apenas o conteúdo , porque os métodos podem evitar, se não for adequado, a transmissão de qualquer conhecimento.
  
    Muito do que um ensino depende de como ele é transmitido. Então, Pujol e Fons Estado ( 1981, p 15. ): "Sem querer fazer companhia a empresa educacional back- industrial como pretendido o gosto pela gestão de cultura, é razoável pensar que uma melhoria na tecnologia educacional produzir um melhor desempenho. Como Coobs escreve na introdução de sua famosa obra << A crise mundial na educação >> não entendo por que se a agricultura passou trator arado na educação deve permanecer no Conselho . "
  
               O princípio da multiplicidade de métodos é apresentado como o melhor ponto de vista para realizar o ensino didático renovação. Isto ocorre devido ao facto de que pode haver um único método válido, isto é, os métodos são muitas e devem ser aplicados de acordo com os objectivos pretendem alcançar.
  
              O conceito de metodologia combinatória permite também a sair de uma ilusão futurista adverte que mesmo os escritores mais imparcial. Ao referir-se às novas perspectivas no ensino superior , apontada como decisiva a introdução da tecnologia educacional moderno. Confiança como uma panacéia na nova tecnologia educacional é igual a jogar ilusão.
  
             É difícil definir a superioridade de qualquer um método em relação a outros, todos eles têm mérito. A decisão vai depender do propósito da educação e do nível de formação científica que pode ser dada ao aluno.
  
            As técnicas e procedimentos utilizados no ensino de um indivíduo é determinar o que você aprender ou não aprender. Tradicionalmente, o professor universitário, e, em menor medida, professor do ensino médio, tem sido criticado por sua verborragia excessiva, seu dogmatismo ea predominância do método expositivo, nem sempre é verdade master class. Isso resultou em excesso de palavreado estudante universitário, dois tipos de comportamentos indesejados, mas generalizada, passividade e culto excessivo de memória.
  
            De fato, como Fons e Pujol Estado (1981 , p 18 . ): " Nenhum professor ensina bem, se seus alunos não aprendem. Useless ele pensa bem ensinado, se os alunos não atingir os objectivos de conhecimentos ou comportamentos que ele esperava ".
         Métodos de ensino requerem vários sistemas para se adequar ao ambiente e os alunos específicos que estão indo.

Lição anterior		Lição seguinte