Lição 21 ª

 

 

 

 

 

   
Beard ( 1974 , página 136) apresenta os resultados de uma pesquisa com os professores sobre os objetivos e as vantagens do ensino em pequenos grupos , que são resumidas a seguir:
  
      A) O objetivo que predomina sobre todos os outros é ajudar os alunos a discutir e esclarecer as dificuldades em master classes e outras sessões de ensino. Entre as vantagens do método são apontados dando a oportunidade de fazer perguntas, ajudar a compreender o tema da palestra, certifique-se de que os alunos não se percam nos cursos de palestras e obter um contato mais pessoal com os alunos.
  
      B ) Para promover um pensamento crítico e lógico, ajudar os alunos a resolver problemas e tomar as aplicações práticas das teorias.
  
      C ) Obter prática na comunicação oral, discutir o trabalho dos alunos.
  
      D) fornecer aos professores com retrospectiva sobre o progresso dos alunos , bem como as atitudes destas e também a eficácia do ensino . Muitos acadêmicos acreditam que esta visão retrospectivo sobre o sucesso da aprendizagem e do ensino é uma das principais vantagens do método.
  
      O objetivo acima é para ajudar os alunos em suas dificuldades. Mas é difícil descobrir dúvidas, erros, dificuldades dos alunos. Na maioria dos casos, envolve a análise das dificuldades apresentam problemas na forma de exercícios ou perguntas escritas, cujas respostas devem ser pensadas em voz alta ou na maioria das corridas marcadas.
  
            Há uma variedade de métodos de ensino diferem principalmente no grau de intensidade que mostram duas variáveis​​, tais como: o número de participantes e o grau de professor ou alunos. Assim, temos muitos métodos que têm como alvo os alunos, como palestras, através de vários métodos de ensino pequenos grupos, o ensino tutorial, apenas um ou poucos alunos atendidos ao mesmo tempo.
  
            Além disso, os vários métodos diferem no grau de atividade do professor ou dos alunos. Assim, nós nos concentramos no sistema de ensino em que a atividade é quase exclusivamente o professor e os alunos têm uma participação mais ou menos passiva, mais focado em estudantes em que têm um papel muito maior e desenvolver métodos grande atividade. A maioria das técnicas de ensino para pequenos grupos consistem em atividades centradas no aluno, onde a máxima participação da mesma é solicitada