Lição 23 ª

 

 

 

 

 

   
Em suma, as etapas desta dinâmica de grupo são: primeiro a atribuição de trabalho para um estudante ou grupo. Isso pode funcionar a partir de uma leitura ou uma série de informações antes de ser analisado e informações mais completas, ou um tema ou assunto que é atribuído para o estudo.
  
            Em seguida, um passo de encontrar mais informações e estudo da mesma, bem como a análise do assunto por parte dos alunos é desenvolvido. Subsequentemente, é possível que a discussão entre os diferentes alunos e crítico das posições é fornecida.
  
            O palco central e básico de métodos de ensino para pequenos grupos e, particularmente, no seminário é tradicionalmente chamado, é a discussão e compartilhamento dos resultados do trabalho anterior, em uma reunião em que o professor está presente, mas em que grande parte da atividade os alunos desenvolvem. É por isso que é chamado de métodos centrados no aluno.
  
            Trabalhos anteriores do estudante nem sempre é necessário, uma vez que existe a possibilidade de uma primeira apresentação de um tema ou problema. É a partir dessa introdução, como o debate se desenrola. A participação ativa dos vários membros do grupo é um alvo importante para a utilização adequada do método.
  
            Portanto, é essencial para o método, discussão e todos a participar, já que todos têm direito a, e deve fazer bem para que este método seja eficaz e cumprir sua missão. O foco da discussão é geralmente um trabalho ou texto escrito, geralmente apresentado por um aluno ou grupo deles.
  
            Esse tipo de atividade permite aos estudantes um maior contato entre si e com os professores, permitindo uma melhor comunicação, e pode servir como um motivador trabalhar em conjunto.
  
  
            A dinâmica deste método requer discussões e partilhas, e com a colaboração e envolvimento de todos requer algum conhecimento prévio e, geralmente, um trabalho prévio por parte dos alunos. Um interesse comum e conhecimento prévio é necessário.
  
           Quando dada alguma liberdade de escolha, motivação e identificação com os problemas a serem resolvidos aumenta, o que melhora a qualidade do trabalho e aumenta o esforço do aluno.
  
            De modo que a partir de material fornecido pelo professor na forma de leituras , dados de literatura, os alunos devem pesquisar o uso de fontes bibliográficas e materiais necessários outros, mais tarde ofereceu um emprego, geralmente escritos, que podem ser objecto de discussão e pode ser defendida pelo autor e criticado por outros. A prática requer estudantes é uma das características do presente método.