Lição 27 ª

 

 

 

 

 

   

Os alunos são apresentados com uma situação de negócio geralmente tomada a partir de um caso real neste método , certas informações fornecidas, e com base no conhecimento adquirido , é convidado a tomar as decisões adequadas e raciocinar. Um caso é uma descrição de uma situação real, em que ele representa ou pode representar um problema ou uma série de problemas em toda a sua complexidade, com a riqueza de nuances que uma situação desta natureza contém.
  
            ( 1990 , p 19) Enquanto isso, Reynolds define o método de estudo de caso como: " Uma breve descrição em palavras e números uma situação de gestão real. A maioria dos casos são interrompidos pouco antes de a exposição de todas as medidas tomadas pela administração na vida real. Deixo-vos como um participante e liberdade para escolher as ações que precisam ser realizadas. Pretende-se que os alunos estudam a situação, definir os problemas, chegar a suas próprias conclusões sobre as ações a serem realizadas, e, em seguida, discutir o caso em sessão conjunta e / ou descrever e defender o seu plano de ação escrito".
  
            Este sistema tem como objetivo colocar o aluno em contato com situações reais da prática profissional, praticar a tomada de decisão sob incerteza. Ocorre de forma simplificada através de um processo que compreende as seguintes etapas:
  
      A) Seleção de casos. A fase de pré- seleção é feita pelo professor de uma seqüência de casos destinados a ser objecto de estudo. A recomendação é começar com casos simples e, em seguida, avançar para o mais complexo. Mas também envolvido no processo, introduzindo as idéias e conceitos analíticos.

      B) Aproximação. Declaração da situação da empresa e do seu ambiente, e apresentação do problema e as informações sobre o evento.
  
      C) Análise do caso. O aluno analisa os dados , selecione as mais relevantes, e formula hipóteses sobre possíveis alternativas na tomada de decisões.
  
      D) Solução proposta. Pensando em tomar decisões decisivas. De especial importância é a discussão das alternativas selecionadas e propostas de soluções para a situação em questão. O professor pode facilitar a aprendizagem apontando as conseqüências, relevância e desvantagens das soluções propostas pelos alunos, bem como os aspectos e variáveis ​​não levados em consideração teóricas relevantes. É também importante que a teoria ponto professor e os resultados que podem ser aplicados e removido .