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A formulação precisa dos objectivos , tendo em conta os princípios básicos para a efetiva implementação . Os objetivos a serem operacional e útil no processo de ensino, deve atender aos requisitos mínimos :
A) Explícita. Os objetivos devem ser escritas de forma explícita , a fim de serem analisados e relatados.
B) Precisa. Definir metas gerais serão mais precisos e detalhados. O grau de precisão difere dependendo do assunto e atividade a desenvolver .
C ) Definido no tempo. Os objetivos requerem um horizonte de tempo . Alguns vão ser marcados para a duração do curso, e , por exemplo, questões específicas relacionadas com o concreto mais e trabalhos será definido por um período mais curto.
D) Alcançável. O programa de ensino é definida necessariamente de forma realista. O objectivo , por conseguinte , irá resultar estimulantes enquanto realizável , uma vez que não motivado em contrário , mas, pelo contrário , se eles são desencorajados como inatingível . A motivação dos alunos objectivos precisos de ambos são um desafio , são percebidos como atingível.
E) Observável. Os objetivos de interesse de ensino universitário em causa comportamentos observáveis e mensuráveis , a fim de controlar os resultados e do grau de cumprimento dos objectivos .
F ) Avaliável. O conhecimento do cumprimento dos objectivos requer que ele pode ser utilizado como um critério de avaliação . A necessidade de controlar a comparação precisa de atividade entre os objectivos iniciais e medir os resultados mostrados por comportamentos observáveis e mensuráveis . O objectivo deve servir como critérios de avaliação a serem aplicadas para considerar o objectivo conseguido por meio de certos comportamentos .
G) Lançamento. A definição de objetivos serve como um instrumento de comunicação, de modo que os alunos tenham conhecimento do que se espera dele , servindo como pontos de referência e diretrizes para as suas actividades de aprendizagem.
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