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Podemos resumir as características desses métodos se concentrar em alunos da seguinte forma:
A) O processo de aprendizagem centra-se na atividade do aluno. O professor trabalha diretamente ajudá-la.
B) particular importância é a aprendizagem eo ensino está subordinada a aprendizagem se desenvolve da melhor maneira.
C ) Vá para o informações de fundo de trabalho, a prioridade ser o trabalho de formação .
D) Há um trabalho do aluno anterior.
Mesmo no caso de métodos de ensino em grupo, tentando de alguma forma, personalizar o ensino e para o concreto, estudante individual. Pequenos grupos permitir mais atenção e monitoramento comunicação personalizada com um maior grau de individualização da atenção do aluno.
Há uma variedade de sistemas de ensino para pequenos grupos. Um padrão tradicional de pequeno seminário de grupo é para o professor propor um tema ou texto atribuído a um estudante que tem que trabalhar isso e elaborar um texto submetido a críticas por parte de outros alunos, antes de passar para uma discussão sobre reunião coordenada pelo professor.
Uma variante deste procedimento é a de atribuir postos de trabalho cuja preparação é confiada a um grupo de estudantes que devem realizar em conjunto um relatório que depois é discutido em um grupo presidido pelo professor, orientando as discussões.
Estes sistemas de trabalho, seminários são desenvolvidos com grande perfeição e chegar ao século em universidades alemãs, sendo também o precursor das universidades americanas esses métodos. O método dos seminários podem ser usados para cobrir uma série de objectivos :
A) melhorar a capacidade de expressão escrita e oral, ter que escrever e, em seguida, apresentar e defender diante de uma platéia o trabalho feito .
B) Aprender a refletir sobre um tópico, trabalhá-lo e procurar informações sobre ele e desenvolver uma exposição coerente. Analisamos os problemas e aprender a pensar e tirar conclusões.
C) Muitos autores enfatizam a importância das oficinas para criar o hábito da pesquisa científica e aprender métodos científicos. Assim, os alunos aprendem a gerir os instrumentos de trabalho intelectual. Conhecer e utilizar as ferramentas adequadas e de uma área científica habituar os alunos a usar .
D ) Aprender a trabalhar individualmente ou em grupos, defendendo pontos de vista e em coordenação com outros membros do grupo .
A prioridade no seminário é a colaboração entre professor e alunos. Portanto, pode- se dizer que o seminário é essencial a colaboração entre professor e alunos, sendo muito ativo essencial destes.
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